Интервью с преподавателем кафедры «Дизайн»
Белорусской Государственной Академии Искусств,

Игорем Соловьёвым

- Игорь, вы до Академии работали в БГУ?

 

- Да, в БГУ я работал 1 год.

 

- А что вы преподавали там?

 

- То же самое. Дизайн-проектирование.

 

- Почему ушли?

 

- Ситуация такая, БГУ набирает на поток около 75 студентов-дизайнеров. Это значит, что каждый год выпускается 75 специалистов. Кроме того, дизайнеров готовят и та же Академия (10-12 человек в год),

и некоторые другие ВУЗы. На мой взгляд, в нашей стране нет массового запроса на дизайн.  Поэтому подготовка такого количества не особо востребованных специалистов – это профанация и размытие смысла деятельности.

В БГУ берут практически всех. Контингент там другой, совершенно.Если в группе есть 2-3 человека, которые правда хотят этим заниматься, то остальные создают такие условия, в которых эти трое не могут себя нормально проявить.

К тому же, образование в БГУ на этом факультете для большинства студентов платное. Люди идут, не зная, куда они идут. Очень много родителей, которые хотят, чтобы дочка получила профессию дизайнера. Слово красивое. Студенты в таком количестве приходят, как правило, неподготовленные, не умеющие рисовать и не понимающие суть деятельности. Реальность не сходится с их ожиданиями. Сидят в холодных аудиториях с продуваемыми окнами. К третьему курсу практически перестают ходить на занятия, а сессии с очередной попытки все равно сдают, т.к. учатся платно. Некоторые лично мне жаловались, что параллельно ходят на дополнительные курсы чтобы приобрести конкретные навыки и пойти работать, а тут сидят ради диплома престижного ВУЗа. 

 

Фундаментальная подготовка большинству не нужна и не интересна. Такая ситуация очень демотивирует. Поэтому и ушел.

- "Что такое проектное мышление?

Это предвосхищение,

это взгляд, брошенный

в будущее"

Фото: Лера Бурко

- А что? Профессия дизайнер модная очень?

 

- Есть расхожее мнение, что да.

 

- Многие люди идут, хотя даже не хотят этим заниматься?

 

- Они не то чтобы не хотят. Они просто считают, что дизайн – это умение рисовать красивые картинки. И приходят с запросом: “Научите меня рисовать логотипы”, “Научите меня подбирать плитку”. Когда мы говорим про обучение дизайну, то речь идет скорее про методологию и дизайнерское мышление, то есть проектное мышление.

Что такое проектное мышление? Это предвосхищение, это взгляд, брошенный в будущее. Мы говорим, что существует проектная методология, разные типы, разные подходы. Это почти философия, это очень много мыслительной работы, которая никак не связана с тем, что красненький с зелененьким не сочетается. А люди идут ради того, чтобы их научили как раз сочетать красненький с зелененьким. Не понимают, зачем уметь держать в руке карандаш, считают, что все заменяет компьютер.

 

- А здесь вам лучше?

 

- Конечно.

 

- Все устраивает?

 

- Нет. Конечно, нет. Никогда не может все устраивать. Здесь тоже много моментов, вот только что вы были свидетелями. (На кафедру заходил студент на пересдачу).

 

- Ну, плохие студенты есть у всех.

 

- Нет, студенты не могут быть плохие. Это просто ситуация такая, которая вынуждает их вот так себя вести. Это люди, которые пытаются найти свой путь в жизни и если они так себя ведут, значит это тот выход, который они видят для себя. Это не потому, что они плохие, они, может быть, лучше, чем мы, но мы не можем им предложить ничего другого. Мы также находимся в определенных рамках.  Зависим от системы государственного образования, а она такая, какая есть. К тому же, запрос на качественный дизайн отсутствует в нашей стране. Поэтому комплекс этих факторов обуславливает таких студентов, такое окружение и такую зарплату. Опять, это не плохо и не хорошо, это так есть.

*Вошел лаборант

 

- Ну, так нормально, чем хуже условия, тем лучше дизайн, тем больше думаешь о бытие…

- Значит, нет запроса на хороший дизайн?

 

- Да.

 

- Есть догадки, почему?

 

- Потому что наша экономика мне кажется еще…

 

- Денег нет у людей?

 

- Да нет, деньги как раз есть у людей. Ситуация меняется же, и меняется в лучшую сторону. Мне кажется, еще немножко, и будет вообще не так уж плохо. Смотрите, если бы у нас мелкий и средний бизнес был более сильно развит – запрос бы был намного больше. А почему он не развит, мне уже очень сложно ответить грамотно, тут я не знаю.

 

- Мне кажется мелкий бизнес - это всегда про смелость какую-то.

 

- Мне кажется это не всегда про смелость. Ну как это может быть про смелость, если человек пытается делать бизнес, у него не получается по многим причинам, потом он куда-то уезжает, там делает и все получается. Смелости ведь надо еще больше, чтобы уехать и там с нуля начать. Да и вообще, пытаться делать тут что-то – это большая смелость в принципе. Так что мне кажется, что тут не про смелость. Тут другие аспекты какие-то. Я не отвечаю, потому что я не знаю.

- Мне иногда люди говорят, что, у нас недостаточно визуального воспитания.

 

- Это само собой.  А откуда его будет достаточно, если живем в уничтоженной культурной среде с размытым историческим подтекстом. Если в Италии, подковырни ногтем хоть что-нибудь – там история в 5 тысяч лет перед тобой развернется. Я как-то был свидетелем того, что на пляже в Анконе устраивали конкурс головных уборов среди детей. Через пару часов подготовки было проведено дефиле. И это было настолько круто!  Настолько смелые и нестандартные решения были у обычных людей, хотя это не дизайнеры, это дети 5-10 лет. Это не потому что их кто-то учил, а потому что они росли в такой среде. У нас, естественно, все намного сложнее, все суровее. Поэтому да, хорошая визуальная культура у нас в несоизмеримо меньшем объеме представлена.

- Это всегда на заказчиках так отражается, на их вкусе.

 

- Естественно. Культура заказчиков это уже вообще отдельная песня. Откуда им быть другими? В принципе не откуда, они выросли в этом. Вообще, очень многие заказчики родом из 90-х. Не родились в 90-х, а бизнес начали в 90-х и они привыкли к тому, что не обманешь – не получишь. Такова наша теперешняя реальность, которая на самом деле меняется. Но, судя по своему опыту, таких людей все меньше и меньше становится.

 

- А студенты становятся лучше?

 

- Когда я учился, все говорили: студент сейчас не тот пошел. И я тогда вообще не понимал, как это? Конечно, раньше все было по-другому, и отношение было совсем другое. После просмотра мы сидели под дверьми и ждали, не уходили до 6 вечера, пока кафедра не пройдет все этажи. А сейчас студент пришел, кинул стопку работ и ушел вообще. И никому не интересно, какие там оценки.

 

- Это говорит о чем-то? Это плохо?

 

- Я не считаю, что есть что-то хорошо и что-то плохо. Это факт, он такой. Если это происходит, значит, такова ценность вот этого всего, такова ценность, которую предлагает им эта система. При этом они в ней находятся и что-то пытаются для себя найти. Что-то им подходит полностью, а что-то вообще не подходит. Вот эта система оценок, она им, наверное, вообще не подходит. Старый подход пытается мотивировать студентов оценками, но это уже не работает. Можно плюсики и минусики ставить, грубо говоря. Хотя я не знаю наверняка. Я бы не говорил, что это плохо или хорошо.

Надо искать какие-то подходы, которые бы мотивировали студентов больше. С другой стороны, для меня нахождение здесь - это возможность наблюдать определенную картину мира, которую только здесь можно увидеть.

- А почему вы вообще преподаете?

 

- Во-первых, это общение с молодыми людьми, с людьми, которые смотрят в другую сторону, смотрят другими глазами и которые видят не то, что вижу я. Я через них пытаюсь что-то узнать, как-то отрефлексировать. И это очень печально для меня, потому что я уже не в состоянии какие-то вещи увидеть. А во-вторых – это самообразование. Когда ты структурируешь свое собственное знание и пытаешься донести его в какой-то сжатой форме, то это в первую очередь тебя самого очень развивает.

Можно найти и минусы, конечно. Минус в том, что с одной стороны, ты готовишь тех людей, которые через 20 лет подвинут тебя в профессии. С другой стороны, пока эти 20 лет не прошли, эти люди формируют некий ореол вокруг тебя, профессионально поле, питают здоровую конкурентную среду.

 

- Вы общаетесь, вообще, со студентами неформально как-то, вне Академии?

 

- Редко, на самом деле. Как правило, мы встречаемся на каких-то выставках, каких-то профессиональных тусовках. Например, мы с Алесем (заведующим кафедрой) и студентами ездили на Международный форум инноваций в промышленном дизайне «PUSHKA» в Москву.  Там, кстати, получили приз в номинации “Лучший ВУЗ”. Вот во время поездки тоже и пообщались неформально.

- "Старый подход

пытается мотивировать студентов оценками,

но это уже не работает"

Фото: Лера Бурко